我們可以透過閱讀學習情感嗎？

百年來，經典兒童文學如何引導孩子認識感覺、學習情緒

內容簡介

本書從1870年至1970年的經典兒童文學出發，研究故事如何呈現情緒、感覺與人際互動。作者不只是討論「兒童讀故事能不能學會情緒」，更把兒童文學放進歷史脈絡，觀察不同時代如何理解孩子、情感與社會化。透過文學文本、情感史與兒童研究，讀者可以思考閱讀與情緒教育之間複雜的關係。

跨越百年的兒童文學
比較1870至1970年間兒童文學的變化。

從文學研究情感史
觀察故事如何反映不同時代對情緒的理解。

連結閱讀與情緒社會化
思考文學、家庭、教育與社會如何共同影響情感學習。

烏特．佛瑞維特
德國歷史學者，任職於馬克斯普朗克人類發展研究所情緒史中心，研究情感史、情緒與社會文化發展。

同學可以從「兒童文學」「情感史」「情緒社會化」「閱讀教育」「文化史」等方向延伸閱讀。可以挑一本自己小時候讀過的故事，重新閱讀並記錄其中如何描述害怕、生氣、悲傷或喜悅，再比較今天對同一情緒的理解是否改變。