新時代關鍵力 : 社會情緒學習在學校課程的體現與實踐

內容簡介

本書整理社會情緒學習（SEL）在學校課程中的實踐方式，從自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係與負責任的決策等面向，討論如何把情緒與社會能力融入教學。內容以教育現場為主要脈絡，關注課程設計、教師角色與學生學習，適合作為教育工作者理解SEL的參考。

以SEL五大能力理解學習
從自我覺察到負責任決策建立社會情緒學習架構。

聚焦學校課程實踐
討論如何把SEL從理念轉成教學活動與課程設計。

連結教師與學生角色
同時關注教師教學與學生情緒、社會能力發展。

國家教育研究院
我國教育研究與政策研究機構，負責教育研究、課程與教學相關研究及知識推廣，本書整理社會情緒學習在學校教育中的研究與實踐。

同學可以從「社會情緒學習」「教育心理學」「班級經營」「情緒教育」「教育政策」等方向延伸閱讀。可以觀察自己的學習經驗中哪些活動能幫助表達情緒、合作與做決定，再思考這些能力如何融入一般學科課程。